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[ 대학 ] 스타센터 톺아보기

[인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 9월 4일(수)] 스타센터 톺아보기 '수퍼스타(SuperStar)를 키우는 대학.' 신정문을 지날 때면 재학생들을 맞이하는 문구다. 학사 제도는 물론 기숙사와 복합건물, 통학버스 등 우리 대학 곳곳에서 흔히 볼 수 있다. 수퍼스타로서의 의식을 키워 우수 인재를 양성하기 위한 전략이다. 이에 따라, 우리가 가장 많이 찾는 장소이자 우리 대학의 랜드마크인 ‘스타센터’를 자세히 소개하려 한다. 스타센터는 우리 대학을 대표하는 캠퍼스몰로서 대학 상표 인지도를 명확하고 일관성 있게 표현했다. 기존의 정체된 이미지를 탈피해 미래형 디지털 복합 도서관이라는 인식이 부각될 수 있도록 홍콩 출신의 세계적 건축가 애론 탄이 디자인했다. 캠퍼스와 어우러지는 현대적 조형미를 갖추면서도 옛 운동장 부지의 경사를 정교히 살려 지하공간을 건축하는 등, 공사비도 320억 원으로 절감했다. 오늘날 스타센터는 젊은 감각의 조형미, 정교한 디자인 콘셉트, 건물의 양감, 다양한 콘텐츠 등으로 구성해 건축적 조형성을 극대화했다는 긍정적 평가를 받으며, 유비쿼터스 기능을 갖춘 도서관, 디지털 개념의 문화시설, 컨벤션 센터와 강의실 등으로 구성된 복합건물이 되었다. 인문·사회·경영·사범·공과대 등 단과대의 중앙에 건립돼 접근성을 높이는 지리적 이점도 갖췄다. 특히 스타센터 도서관은 2012년 한국도서관협회가 주관하는 제44회 한국도서관상을 받는 쾌거를 이루기도 했다. 도서관 중앙의 학교 홍보 동영상, 발전 기금패, 모바일웹을 제공하는 대형 안내 시스템과 e-Book을 읽을 수 있는 전자 기기, 휴식 공간 등이 마련되어 있어 재학생뿐만 아니라 전북 도민 모두의 도서관으로 주목받고 있다. 자유 열람실과 PC 이용은 좌석발급을 통해 이용할 수 있어 외부 이용자들로부터 재학생의 학습권을 보장하고 있는 이점 등이 종합적인 평가에 영향을 끼친 것으로 보인다. 전지은 기자 (uptoillioe20@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-09-04
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[ 대학 ] 중국 해외학교실무실습 기고문

[인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 9월 4일(수)] 중국 해외학교실무실습 기고문 송한울 (상담심리학과 21) 한치의 망설임도 없었던 것 같다. 누군가를 가르치고, 가르침으로써 배우는 그 시간이 후에 나의 교직 생활에 아주 큰 영향을 줄 것 같다는 생각을 했기 때문이다. 미래의 교사로서, 그리고 다문화 사회를 살아 가고 있는 한 사람으로서 이번 경험은 내게 아주 큰 자극이 되어줄 것 같았다. 사실 단순히 한국의 문화와 한국어를 가르쳐주면 된다고 생각했기 때문에 새로운 환경에서 만날 새로 운 것들에 대한 기대는 없었다. 공항에 가기도 전에 나의 2주가 담긴 캐리어는 너무나도 무거웠고, 중국 에 도착하자마자 나를 반겨준 열기는 너무나도 뜨거웠다. 내가 이곳에 적응할 수 있을지 의문이 생겼다. 세 시간을 달려 허베이 대학교에 도착했다. 어디선가 중국 학생들이 나타나 나의 짐을 5층까지 옮겨주었다. 나는 할 줄 아는 중국어가 없었고, 그들 또한 할 줄 아는 한국어가 없었다. 하지만 그때 느꼈다. 눈빛으로도 충분히 말을 건넬 수 있다는 것을 말이다. 다음날 진행된 환영식에서 그들을 다시 마주했다. 왠지 우리는 아주 친한 친구가 될 것만 같았다. 2주 동안 오전엔 중국 친구들에게 중국어를 배우고, 오후엔 한국어를 알려주는 시간을 가졌다. 점심시간과 저녁시간에는 각 팀끼리 시간을 보냈다. 중국의 음식도 맛보고, 관광지도 가보고, 기숙사에서 이야기도 나누었다. 단순히 한국어를 알려주는 것에 목적을 두었던 것과 달리, 중국의 다양한 문화를 온몸으로 느낄 수 있는 시간이었다. 비록 언어가 통하지 않아 번역기를 통해 대화하던 순간들이 더 많았지만, 함 께 있는 시간이 늘어날수록 서로의 언어를 배우는 속도도 빨라졌다. 이번 실습은 미래 교사로서, 그리고 또 한 사회를 살아가는 구성원으로서도 많은 성 장을 하게 해주었다. 매시간 수업을 준비하면서 학습자의 동기를 이끌어내기 위해서 는 어떻게 해야 하는지, 어떤 방법으로 수업해야 그들이 더 쉽게 이해할 수 있을지를 스스로 고민했다. 내가 구상한 수업을 좋아 하며 잘 따라와 주면 기분이 좋았다. 학습자와 함께하는 수업이 무엇인지 느낄 수 있던 시간이었다. 또한 학생 대표로서 약간의 시행착오와 보이지 않는 갈등들을 마주했지만, 같이 그것을 해결해 가는 시간을 통 해 사회구성원으로서도 또 한 번 성장한 것 같다. 그저 한국어를 가르쳐 주기 위해 간 게 아닌 정말 값진 경험을 하고 온 2주였다. 언어 가 통하지 않아도 눈빛으로 전해지는 따뜻함 덕분에 한국에서 가지고 온 걱정들은 눈 녹듯 사라진 2주였다. 새로운 환경에서의 모든 것이 낯설고, 신기하고, 무척이나 행복했고, 여유로웠고, 즐거웠다. 좋은 사람들을 만난 이 여름을 사랑할 수 있을 것만 같던 2주였달까. 나의 중국 친구가 내게 쓴 편지처럼 나 또한 이번 여름을 영원히 기억할 것이다. 더 많은 것들을 주저하지 않고 계 속해서 도전해 나갈 나와 모두를 응원하며, 이 경험이 내게 아주 큰 발판이 되어주기를 기대하며, 중국 안녕! * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-09-03
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[ 대학 ] 도서관 이용 백서

[인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 6월 19일(수)] 도서관 이용 백서 세계적인 건축가 아론 탄(Aaron Tan)이 설계한 ‘스타센터’의 중추인 우리 대학 도서관. 방대한 자료량과 더불어 최신 장비 도입 및 지속적 자료 갱신과 편의 시설 증설로 개관 이래 우리 대학 재학생, 졸업생, 직원뿐만 아니라 지역 주민들에게도 꾸준한 사랑을 받고 있다. 이번 도서관 이용 백서를 통해 우리 대학 도서관을 자주 이용한 학생이라면 새로운 모습을 발견하고 아직 도서관이 낯선 학생이라면 우리 대학 도서관과 친숙해지길 바란다. <시설 안내> 유피아(U-Pia) 도서관에 들어서면 가장 먼저 보이는 작은 광장, 정식 명칭은 유피아(U-Pia)다. 우리 대학 출신의 주요 인사와 우리 대학을 위해 기금을 위탁한 이들의 명패가 걸린 ‘수퍼스타존’과, 무선 충전을 지원하는 탁자가 설치된 휴식 공간이 마련되어 있다. 스터디룸 대출실 우측의 출입문을 통과해 방음 카펫을 따라 걷다 보면 좌측에 보이는 유리 벽면 너머의 공간이 스터디룸이다. 6인실 1개, 8인실과 10인실 2개로, 예약 후 이용 가능하다. 화이트보드, TV, 화상 회의 카메라, 노트북 등을 대여 및 사용할 수 있다. 자유열람실 정문 입실 기준 우측 안내소 옆의 문을 열고 들어가면 학습 및 독서 공간인 자유열람실 1, 자유열람실 2, 노트북존이 있다. 자유열람실 1은 개방형 열람 책상 240석, 1인 책상 98석이, 자유열람실 2는 개방형 열람 책상 254석, 1인 책상 78석이 설치되어 있으며, 노트북존은 무선랜과 콘센트가 구비된 열람 책상 142석이 설치되어 있다. PC존 PC를 사용해야 하는 학생들을 위해 2층 대출실 앞 18석, 700번대 서가 앞 14석, 3층 국회도서관 원문 검색 전용 PC 10석, E-Learning존 72석, Kids English Zone 6석의 PC존이 마련돼있으며, 예약 후 사용할 수 있다. 온라인 강의 수강, 문서 작업, 그래픽 작업 등이 가능하다. 하늘정원 2층 대출실 옆의 계단을 오른 후 직진하면 좌측에 보이는 야외 공간이다. 누구나 이용할 수 있는 탁자와 의자, 의자형 계단이 있다. 평소에는 야외 수업 및 휴식 공간으로 활용 중이며, 비정기적으로 영화 상영, 음악회 등 문화 행사의 장으로 활용한다. HATCH Lounge 올해 3월에 개관한 융·복합 창작 전진기지 C-nergy Lab 이전인 2018년에 One-Stop 창의복합단지 HATCH Lounge를 조성했다. HATCH Lounge는 신발을 벗고 올라가 쉬거나, 누워서 잠을 청하는 등 자유롭게 활용할 수 있는 휴식 공간과 더불어 VR게임, 레이싱 게임, 3D프린터, VOD 서비스 등을 제공한다. 미디어밸리 미디어밸리는 크게 E-Learning존과 DVD 감상용 좌석으로 나뉜다. 창 측의 휴식용 소파를 제외한 모든 시설은 예약 후 이용 가능하다. 앞서 소개한 바와 같이 E-Learning존에는 온라인 강의 수강, 문서 작업, 그래픽 작업 등이 가능한 PC 좌석 72석이 비치돼 있다. DVD 감상용 좌석은 2인석 12개, 4인석 4개, 6인석 2개의 구성이며, HATCH Lounge 방면에 있는 미디어 자료실에서 대여한 DVD를 감상할 수 있다. 그래픽 노블존 HATCH Lounge 휴식 공간 내에 마련된 그래픽 노블존에는 마블, DC, 스타워즈 등 다양한 브랜드 만화의 번역서가 비치되어 있다. GX룸 단체 활동(Group Exercise)의 영문 약어인 GX를 따서 명명한 GX룸은 회의실보다 넓고 개방적인 공간으로, 다양한 문화 행사의 장으로 활용 중이다. 미디어 자료실 20세기 영화부터 최신 개봉 영화까지 방대한 양의 자료를 자랑하는 미디어 자료실에서는 DVD를 대여하여 영화를 관람할 수 있다. 분기별 영화 추천 행사 등을 꾸준히 진행하고 있다. 소극장 미디어 자료실 옆의 소극장은 대형 스크린과 서라운드 음향으로 영상 매체에의 완전한 몰입 경험을 제공하는 작은 영화관이다. 홈페이지를 통해 예약 후 승인 절차를 거쳐 사용 가능하다. 애플리케이션 기능 안내 전주대학교 도서관 애플리케이션을 활용하면 모바일 열람증 이용, 도서 대출/연장/예약뿐만 아니라 시설물 예약이나 도서관 행사 일정 확인 등이 상시 가능하다. ‘좌석 배정’ 메뉴에서는 열람실(자유열람실1, 자유 열람실2, 노트북존)과 PC존 좌석, ‘시설물 예약’ 메뉴에서는 스터디 룸과 미디어밸리 DVD 감상용 좌석의 예약 및 관리가 가능하다. 시설물 이용 종료 후에는 다른 이용자를 위해서 반드시 예약 세부 정보 화면에서 좌석을 반납하자. <주요 프로그램 안내> ‘독서 로드맵’은 독서 습관 형성 및 글쓰기 능력 함양을 돕는 도서관 프로그램으로, 참여 시 최대 50점의 CP를 획득할 수 있다. 도서관 이용 기초 교육을 온·오프라인으로 받을 수 있는 ‘도서관 이용자 교육’, 한 권 독서를 목표로 매일 20분 이상 독서를 한 뒤 독서 노트 및 독후감을 작성하는 ‘북 모닝, 북나잇’, 학기별로 팀을 구성해 독서 토론 및 독후 활동을 진행하는 ‘수퍼스타 독서 클럽’, 도서관 홈페이지의 [JJ 읽는 약국] 게시판에 인간관계, 학업, 진로 등 각종 사연이나 고민을 접수하면 선별적으로 개개인에 도움이 되는 책을 증정받는 ‘읽는 약국’, JJ 권장 도서 서고에 있는 책을 독서 후 독후감을 작성해 제출하는 ‘JJ 권장 도서 독후감’ 등 다양한 활동에 참여해 건강하고 유익한 독서 습관을 형성하며 CP를 모아 보자. <특수기간 중 이용 안내> 학기 중 일반 자료실은 평일 9시부터 21시, 토요일에는 9시부터 17시까지 이용할 수 있으며, 일요일 및 공휴일은 휴무다. 자유 열람실은 연중무휴로 6시부터 23시 30분까지 이용할 수 있으며, 시험 기간에는 24시간 개방한다. 방학 중에는 일반 자료실은 월요일부터 금요일까지 9시부터 17시에 걸쳐 이용 가능하고, 토요일, 일요일 및 공휴일은 휴무다. 자유 열람실은 학기 중과 마찬가지로 연중무휴에 6시에서 23시 30분까지 이용 가능하다. 이건우 기자(virtuoso@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-06-18
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[ 대학 ] 달라진 학부·학사 구조와 전과 제도 알아보기

[전주대신문 제940호 5면, 업로드일: 2024년 6월 19일(수)] 달라진 학부·학사 구조와 전과 제도 알아보기 학부·학사 단위 구조 개편 주요 내용은? 우리 대학은 지난 5월 31일 학부·학사 단위 구조 개편안을 발표했다. 이번 개편안에 따르면 자유전공학부·반려동물산업학과가 신설됐으며, 2025학년도부터 신입생을 선발할 예정이다. 두 전공이 생기면서 기존 학과들은 대부분 1명에서 20명가량 입학정원이 감소했다. 입학정원이 늘어난 학과는 간호학과가 유일해 81명에서 101명으로 신입생 모집을 확대했다. 또한, 인문콘텐츠대학과 경영대학은 통합모집을 시행한다. 통합모집이란 신입생을 학과 단위로 선발하지 않고, 단과대학 전체로 선발하는 방식이다. 세부 내용에는 인문콘텐츠대학의 한국어문학창작학부와 기계자동차융합공학부의 학과제 전환이 있다. 한국어문학창작학부는 한국어문학과로, 기계자동차융합공학부는 기계자동차학과로 변경됐다. 또한, 문화융합대학의 공연방송연기학과와 음악학과는 공연예술학과로 통합 신설됐다. 전과 제도 이렇게 변한다! 학사 단위 구조의 개편으로 전과 제도에도 변화가 생겼다. 전과란 학칙에 따르면 소속 학과를 바꾸고 싶은 학생이 전과를 신청해 총장의 허가를 받는 제도다. 전공선택이란 현재 소속 학부 및 계열 내에서 학과(전공)를 선택하는 것이다. 학부에 소속된 학생은 소속 학부 내에서 전공을 선택한다. 계열에 소속된 학생은 현재 계열 내에서 학과(전공)를 선택한다. 계열은 아래 그림을 통해 확인할 수 있다. ▲전과 및 전공선택 실시 학과(전공) 그림에 포함되지 않은 사범대학 및 보건 계열 학과(간호학과, 물리치료학과, 방사선학과, 보건관리학과, 작업치료학과)는 1학기에만 전과자를 모집하며, 전과 전형(필기고사, 면접고사)이 유지된다. 또한 미래융합대학 재학생은 다른 단과대학으로 전과가 불가하다. 하지만, 만 30세 이상 또는 특성화고(실업계) 졸업 후 3년 이상 재직자에 한해 전과가 가능하다. 전과 제도에는 네 가지 변화가 있다. 첫째, 횟수의 제한이 사라진다. 다만, 전과 신청은 1개의 모집 단위에만 가능하다. 둘째, 전과를 위한 필기, 면접고사가 사라진다. 위에 언급한 사범대학 및 보건 계열학과를 제외한 다른 학과의 전과 전형이 폐지된다. 셋째, 변경 전에는 2학년 이상(4학기 수료)일 경우 신청 자격이 부여됐지만 바뀐 전과 제도에서는 입학 후 그 다음 학기부터 신청할 수 있다. 넷째, 전과 정원은 모집 단위별 입학정원의 30%로 제한했으나, 더 이상 인원 제한을 두지 않는다. 전과 신청은 inSTAR에서 전과 신청서를 작성하고 출력한 뒤, 전출·전입 학과에서 소속 학과 교수와 상담 후, 확인 서명을 받은 신청서를 inSTAR에 올리면 된다. 주의할 점은 전출·전입 학과 두 곳 모두의 소속 학과 교수 확인 서명이 있어야 한다는 점이다. 또한, 올린 신청서의 식별이 어려우면 신청이 취소될 수 있으니 주의해야 한다. 마지막으로 휴학생의 경우 복학 신청을 한 이후 전과 신청이 가능하다. ▲전과 신청 방법 순서도 전공 선택은 계열 및 통합모집 입학생이 입학 후, 다음 학기 시작 전에 실시하는 것이다. 전공 선택과 변경 방법은 inSTAR 학사관리에서 전과·전공 선택 부분을 선택하고, 전공 선택을 한 뒤에 저장하면 된다. 수정 가능 기간 내에는 전공 선택을 변경할 수 있지만 기간 종료 후에는 그 다음 학기에 전과를 통해 학과(전공)를 변경해야 한다. 전과 신청 및 전공 선택 기간은 2024년 6월 3일부터 7월 1일까지이다. 전과 결과는 7월 4일에 개별적으로 통보할 예정이다. 전과할 경우, 전입한 학과의 교육과정 이수 기준에 맞춰 교과목을 이수하고 졸업 기준을 충족해야 한다. 이는 전과는 쉽지만, 졸업은 어려워질 수 있음을 의미한다. 전과 신청 게시글 유의 사항에서도 전과 및 전공 선택을 한 학생은 졸업학점 취득을 위하여 초과 학기를 등록할 수 있음을 명시하고 있다. 전과 및 전공 선택 이전 학과에서 이수한 교과목이 완전히 동일하거나 유사하지 않으면 전과한 학과의 교과목으로 인정하지 않는다. 마지막으로 교직 이수자는 전과하면 교직 이수가 취소된다. 이러한 유의 사항을 잘 확인하고, 전과를 신중하게 결정하기를 바란다. 오유진 기자(yujin03120@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-06-18
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[ 대학 ] 우리 대학과 재학생 맞춤형 고용서비스의 만남

▲ JJ 진로부트 동아리 참여자 모집 포스터다. (사진제공: 대학일자리플러스센터) [전주대신문 제940호 5면, 업로드일: 2024년 6월 19일(수)] 우리 대학과 재학생 맞춤형 고용서비스의 만남 -재학생 맞춤형 고용서비스 통해 취업 역량 늘려- 올해 우리 대학 대학일자리플러스센터가 고용노동부에서 주최하는 재학생 맞춤형 고용서비스 프로그램에 선정돼 사업을 진행한다. 재학생 맞춤형 고용서비스는 재학 단계부터 심층 상담 기반의 개인별 맞춤형 고용서비스를 조기에 지원하여 청년의 진로 탐색부터 취업 성공까지 적극 지원하는 프로그램이다. 전국 53개 대학이 참여하며 직업탐색, 1:1 심층 상담, 직업 포트폴리오 설계, 취업역량 진단, 취업 활동 계획수립, 훈련 및 일 경험 순으로 진행된다. 빌드업 프로젝트는 1, 2학년을 대상으로 AI를 활용한 직업탐색과 심층상담 기반의 관심 직업 포트폴리오를 수립하여 희망 직업 정보를 파악하고 조기 진로 설계와 역량 강화를 지원한다. 또한, 집단상담 프로그램을 통해 자신의 흥미와 적성을 발견하고, 기초 직업 체험으로 기업을 탐방해 직접 경험해 볼 수 있다. 점프업 프로젝트는 3, 4학년을 대상으로 취업을 준비하는 청년의 목표 직업과 취업 활동 계획을 설계하고, 개인별 맞춤형 훈련과 일 경험 등을 연계하여 취업 활동을 지원한다. 입사 지원 준비를 생각하는 학생은 자기 주도형 프로그램에 참여할 수 있으며, 위 프로그램을 통해 자기소개서 교육, 면접 컨설팅, 채용 박람회 등의 기회가 주어진다. 또한, 20시간 취업 준비 활동 인정 시 20만 원의 수당을 지급한다. 이에 반해 조금 더 취업 준비를 고민하는 학생은 서비스 참여형 프로그램에 지원할 수 있다. 현장 실습, 구직 스트레스 상담, 자격증 취득 프로그램에 참여하면 20시간 취업 준비 활동 인정 시 20만 원의 수당을 지급한다. 한편 대학일자리플러스센터에서 6월 3일(월)부터 14일(금)까지 JJ진로부트 동아리 참여자를 모집한다. JJ진로부트에서는 재학생 맞춤형 고용서비스 빌드업 프로젝트 참여자 중 1~2학년 재학생을 대상으로 6월부터 9월까지 20개의 팀이 진로 설계 및 진로 탐색 활동을 진행한다. 진로 설계 활동은 현직자 직무 인터뷰, 현직자 멘토 제안 과제 수행 등으로 이루어져 있으며 진로 탐색 활동은 직업 체험 박람회 참가, 희망 기업 직무분석 보고서 작성 제출 등으로 구성되어 있다. 신청은 참여 신청서와 활동계획서를 이메일(zzxx1023@jj.ac.kr)로 제출하면 완료되며, 기타 문의 사항은 재학생 맞춤형 고용서비스팀(063-220-2798)에서 할 수 있다. 마경진 기자(alfpwnsgh12@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-06-18
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[ 문화 ] 대학생의 건강과 행복을 위협하는 학업 스트레스

[전주대신문 제940호 6면, 업로드일: 2024년 6월 19일(수)] 대학생의 건강과 행복을 위협하는 학업 스트레스 2020년, 잡코리아와 알바몬이 진행한 설문조사 결과, 100점 만점 기준 대학생들의 ‘스트레스 지수’는 ‘행복지수’보다 15.5점이나 높은 평균 68.8점으로 집계됐다. 또한, 대학생들에게 현재 행복한지에 대해 질문한 결과, 현재 자신의 삶이 행복하다고 느끼는 대학생은 10명 중 3명 정도에 그치는 것으로 나타났다. 대학 생활 적응에 관한 연구들에 따르면 대학생들이 경험하는 어려움은 학업 문제, 진로 및 적성 고민, 대인관계 문제 등이다. 가톨릭대학교에서 진행한 대학생들이 겪는 요인별 스트레스에 대한 연구에서 학점, 시험과 평가 등의 ‘학업 관계’ 스트레스가 가장 심각한 스트레스 요인으로 나타났다. 또한 인하대학교 교육연구소가 진행한 연구에서도 학업은 한국 대학생이 느끼는 가장 큰 스트레스 원인이었다. 이렇듯, 많은 대학생이 학업으로 인한 스트레스를 호소하고 있으며, 이러한 스트레스 관리는 정신 건강 증진과 대학 생활 적응에 필수적이다. 반면 대학생 5명 중 1명에 해당하는 20.8%는 스트레스를 해소하는 특별한 방법이 없는 것으로 조사됐다. 신체적·정신적 건강 위협하는 학업 스트레스, 번아웃(burnout) 전문가들은 스트레스를 기회인 동시에 위기라고 표현한다. 학업에 있어 적당한 스트레스는 경쟁심과 동기를 부여하고, 학업의 효율을 높이는 등 긍정적인 효과가 있다. 그러나 강도와 기간을 적절히 조절하지 않으면 저항력이 떨어져 다양한 문제를 가져오는 디스트레스(distress), 즉 병적 스트레스를 호소하게 된다. 학업 스트레스의 증상은 생리적, 심리적, 행동적 징후 등 다층적으로 나타날 수 있다. 생리적 증상으로는 긴장성 두통, 소화장애 및 위궤양, 복통 등이 있으며 심리적 증상에는 무기력증, 정서적 혼란, 압박감, 지속적인 불안 등이 포함된다. 또한, 행동적 증상으로는 부적응, 체중 변화, 언어장애, 폭력, 약물남용, 자살 기도 등을 들 수 있다. 현재 해야 할 공부를 계속 미룰 정도로 만사가 귀찮거나 의욕 없는 상태가 지속되고, 가슴이 답답하며, 만성적인 불안, 피로 등을 겪는다면 스스로 상태를 점검하고 적절한 조치를 취해야 한다. 학업 스트레스를 방치할 경우 학업 소진, 즉 번아웃(burnout)으로 이어질 가능성이 높다. 정신적 탈진과 소진을 의미하는 번아웃은 의욕적으로 일이나 학업에 몰두하던 사람이 극도로 신체적, 정신적 피로감이나 무기력 등을 느끼는 증상이며, 특히 학업에서 겪는 번아웃은 학업 소진이라고 표현한다. 이는 심한 불안감과 자기혐오, 분노, 의욕 상실 등을 동반한다. 세계보건기구(WHO)는 제11차 국제 질병 표준 분류 기준에서 번아웃 증후군을 건강 상태에 영향을 미칠 수 있는 직업 관련 문제 현상으로 추가한 바 있다. 적절한 예방과 치료 필수적, 방법은? 이처럼 과도한 학업 스트레스는 대학생의 건강을 위협하는 주범이 되며, 이러한 문제는 자신의 학업에 대한 과도한 집착과 이를 이루기 위해 몸과 마음을 돌보지 않고 혹사할 때 주로 나타난다. 자신에게 맞는 스트레스를 관리 방법을 알아두고, 이를 조절하여 피해를 예방하는 것이 중요하다. 학업 중 가벼운 스트레스를 느낄 경우에는 적절한 해소가 필요하다. 이런 경우에는 기분 전환이 되고 몰입할 수 있는 취미 활동을 갖는 것이 좋다. 또한, 규칙적인 식사와 하루 7시간 이상의 수면, 운동 등 건강한 생활 습관은 일상생활에서 혹사와 소진, 자책을 막을 수 있는 이상적인 방법이다. 스스로 스트레스를 해소하지 못해 일상생활이 위협받는 경우에는 외부의 도움을 받을 수 있다. 의료기관이나 상담센터를 찾아 정확한 검사와 적절한 치료를 받는 것이 중요하다. 학업 스트레스의 대표적인 치료 방법으로는 심신 안정을 위한 이완 훈련과 부정적인 사고를 개선하는 상담 치료가 있으며 이 밖에 인지치료, 정신 치료, 약물치료 등을 수반할 수 있다. 일반적으로는 상담 치료를 기반으로 필요에 따라 약물치료, 이완 훈련, 인지행동치료 등을 병행한다. 각 대학에서는 이러한 학업 스트레스와 소진으로 인한 중도 탈락을 막고, 학생의 학습 관련 고민을 해결할 수 있는 상담센터를 운영한다. 우리 대학 카운슬링센터를 방문하면 성격에 따라 행동양식을 평가하고 학습 능력 향상을 도울 수 있는 정보를 제공하는 ‘U&I 학습유형검사’와 개인의 학습 전략을 이해하고 성취도에 영향을 주는 요인들을 탐색하여 학습의 효율성을 높일 수 있는 ‘MLST-Ⅱ 학습전략검사’를 진행한 후, 전문가의 분석을 받을 수 있다. 또한, 학업 스트레스로 인한 심층적인 문제를 겪는 경우에는 전문 상담사와 상담을 진행하거나 ‘찾아가는 카운슬링센터’ 등의 프로그램에 참여하면 도움을 받을 수 있다. 김주은 기자(202315018@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-06-18
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[ 대학 ] 교내 시설 주요 개·보수 재학생 만족도 조사

▲ 우리 대학 인조 잔디 구장 및 풋살장 전경이다. (사진: 이건우 기자(virtuoso@jj.ac.kr)) [인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 5월 22일(수)] 교내 시설 주요 개·보수 재학생 만족도 조사 “내 등록금은 대체 어디에 쓰일까?” 대학생이라면 한 번쯤은 가졌을 궁금증이다. 우리 대학은 학생들의 안전과 편의를 보장하기 위한 시설 개선에 상당한 예산을 투자한다. 본 기사에서는 2023년과 2024년에 걸쳐 진행된 시설 개선 사업의 대표 사례를 소개한다. <인조 잔디 구장 및 풋살장> 잔디 전면 교체, 시설 보수 대한민국 축구학과 보유 대학 경기장 중 최고라는 평을 받아온 우리 대학이 인조 잔디 구장 및 풋살장을 개선했다. 2023년 11월부터 2024년 3월까지 약 11억 원의 사업비로 ‘인조잔디 A구장’, ‘인조잔디 B구장’의 각종 시설을 보수하고 잔디를 교체했다. 인조 잔디는 천연 잔디와 달리 물과 비료를 사용하는 사후 관리도 불필요해 친환경적이다. 또한, 표면이 균일하며 날씨의 영향으로부터 자유로워 우연이 경기에 미치는 영향도 적다. <학생회관> 외부 창호 전체 교체 우리 대학 학생들의 휴식과 교류의 장인 학생회관의 창문 방풍·방수 기능을 강화했다. 2024년 2월부터 2024년 3월까지 약 3억 5천만 원의 사업비로 학생회관 외부 창호 전체를 교체했다. 학생회관 창문 중 일부에서 비가 샌다는 불편 신고에 대한 신속한 대응이었다. <진리관> 진리관 4층 인문콘텐츠대학 구역 개편 장기간의 대규모 공사를 시행해 진리관 4층 인문콘텐츠대학 구역을 ‘시너지 랩’으로 재탄생시켰다. 준비 기간 포함 2023년 12월부터 2024년 3월까지 약 9억 원의 사업비로 공사를 진행했다. ‘창작 및 제작 스튜디오’, ‘프로젝트룸’, ‘애트머스 사운드 스튜디오’, ‘네트워크 라운지’ 등 6개 공간으로 구성된 ‘시너지 랩’은 올해 신설된 웹툰만화콘텐츠학과의 주 강의실로 이용되고 있다. <대학 건물 전반> 학생회관 및 스타센터 냉난방기 교체 혹서기 및 혹한기의 쾌적한 학습 여건을 보장하기 위해 냉·난방 시설을 개선했다. 2024년 2월 한 달간 약 4억 3천만 원의 사업비로 학생회관 전체와 스타센터 1~3층 강의실의 냉·난방기를 교체했다. <재학생 만족도 설문조사 결과, 대체로 만족해> 만족 83% / 불만족 9% / 기타 의견 8% 조사 기간: 2024년 5월 8일~5월 10일, 총 3일간 조사 대상: 교내 재학생 조사 방법: 온라인(구글 폼 활용) 지난 5월 8일부터 5월 10일까지 사흘간 재학생 만족도에 관한 설문조사가 진행되었다. 개·보수 공사를 거친 전주대학교 시설물에 대한 만족도 조사로, 참여 인원 중 83%가 시설 개선에 만족하였다. 기타 의견으로는 “진리관 뒤편 페인트가 벗겨져 미관상의 문제가 있다. 또한, 진리관 뒤편 계단은 날이 어둡거나, 비가 오면 계단 색이 구별되지 않아 위험하다. 이에 대해 계단 끝에 신주를 붙이거나, 계단 끝쪽만 색을 칠해서 위험에 노출되지 않게 도와주길 바란다”라는 의견이 있었다. 우리 대학은 앞서 소개한 사례들과 같이, 학생들의 불편을 적극 해결해 학습 여건을 보장하고자 최선을 다하고 있다. 시설 개선 문의는 ‘인스타(https://instar.jj.ac.kr/)’의 ‘대학생활>시설관련>시설관련요청’으로 접수하면 된다. 이건우 기자(virtuoso@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-05-21
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[ 대학 ] VISION 2025+, 발전하는 학교

[인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 4월 24일(수)] VISION 2025+, 발전하는 학교 ▶VISION 2025+ 우리 대학 재학생이라면 학교 곳곳에서 ‘교육가치창출 1위, 기독교명문사학’이라는 문구를 본 적이 있을 것이다. 이로 인해 우리 학교의 비전이 무엇인지는 대부분 알고 있으나, 이 비전을 이루기 위해 어떤 노력을 하고 있는지, 앞으로 해야 할 과제는 무엇이 있는지 대해서는 잘 알지 못한다. 따라서 이번 호에서는 개교 60주년을 기념하여 우리 대학의 방향성이라고도 할 수 있는 VISION 2025+에 대해 알아보고, 현재까지 어떤 발전이 이루어졌는지도 살펴보고자 한다. 우리 대학은 ‘기독교 정신의 구현’이라는 건학 이념 아래 ‘실천하는 봉사인’, ‘학습하는 교육인’, ‘도전하는 전문인’을 인재상으로 삼고 있다. 이러한 인재상을 구현하기 위해 2017년에 세운 중장기 발전 계획이 ‘VISION 2025+’이다. VISION 2025+는 대학발전위원회의 계획안을 바탕으로 정책기획위원회와 교무위원회의 검토 및 자문을 거친 후, 대학과 지역 구성원의 의견수렴과 최종 심의를 거쳐 수립됐다. 이후, 2020년 4차 산업혁명 및 고등 교육정책 등을 반영하여 개선됐으며, 최종적으로 ‘JJ VISION 2025+’라는 계획이 수립됐다. VISION 2025+의 주요 내용에는 전략목표를 이루기 위한 3대 전략 방향과 9대 전략과제가 있다. ‘꿈이 있는 대학/동행하는 대학/역량 있는 대학’이라는 전략목표 아래 ‘미래지향적 교육’, ‘실용적 연구 및 산학협력’, ‘전략적 행·재정 체계’라는 3대 전략 방향이 있으며, 이를 이루기 위한 9개의 전략과제, 29개의 세부과제가 있다. 본 기사는 3대 전략 방향과 9개의 과제를 바탕으로 VISION 2025+의 목표 달성을 위해 수행한 과제에 대해 다룬다. ▶미래지향적 교육 3대 전략 방향 중 ‘미래지향적 교육’은 VISION 2025+에서 가장 우선 투자된 과제다. 대학의 중심은 교육이기 때문에, 재학생과 가장 맞닿아 있는 과제 또한 이것이라고 할 수 있다. ‘미래지향적 교육’을 위해 세운 3개의 전략과제는 다음과 같다. ‘학사 제도 및 교육 환경 개선’, ‘학생 중심의 교육과정 구축’, ‘진로지도 및 취·창업역량 강화’다. 이에 따라, 교육 만족도 등을 성과 지표로 활용해 12개의 세부 과제도 수립했다. 먼저 ‘학사 제도 및 교육 환경 개선’을 위한 세부과제에는 학사 제도 개선, 학생역량 관리, 교육 환경 개선이 있다. 이 중 ‘학사제도 개선’을 위해 비대면 수업 제도화를 위한 원격수업 운영 규정 제정, 마이크로 전공 제도 운용을 통한 전공 학문 분야 확장 및 다학제적인 학문 접근 기회 확대를 추진했다. ‘학생역량 관리 및 인증’ 과제는 교양 교과, 비교과 및 학생 자율활동 영역(StarT)을 포함한 Superstar 인증 제도 시행, 학생역량개발 시스템 구축을 통한 재학생의 핵심 역량 수준 파악을 통해 수행했다. 또한 스마트 러닝 플랫폼 고도화, 공개 강의 콘텐츠 확대, 데이터 기반 교육 질 관리 체제 구축을 통해 ‘교육 환경 개선’ 과제를 수행했다. 다음으로 ‘학생 중심의 교육 과제 구축’을 위한 세부과제에는 기초 학습역량(교양) 강화, 실무 능력(전공) 강화, 자기 주도적 학생역량(비교과) 강화 등이 있다. 이를 위한 실행과제로 외국어 교과목 수준별 교육 및 전공학과 중심의 분반 배정을 통한 학생 선택권 보장·확대, 수퍼스타칼리지 내 연계·융합 전공 확대 운영, 다 전공 이수 비율 상향, 대학의 SUPER 핵심 역량 평가 도구 개발 등을 추진했다. ‘진로지도 및 취·창업역량 강화’를 위한 세부과제에는 진로지도 및 상담체제 구축, 취업 및 창업 지원 체제 개선, 글로벌 역량 강화가 있으며, 과제 수행을 위해 학과별 커리어 로드맵 수립을 통한 체계적 진로 지원, 맞춤형 취·창업 프로그램 사업 등을 추진했다. ▶실용적 연구 및 산학협력 ‘실용적 연구 및 산학협력’은 교육과 연구의 균형, 지역 연계를 위한 과제다. 이를 위한 전략과제는 ‘연구 지원 환경 강화’, ‘전략사업 중심 산학협력’, ‘지역사회와의 동반성장’이다. 먼저 ‘연구 지원 환경 강화’를 위한 세부과제에는 사업기획 및 지원 체제 구축, 연구진흥 제도 개선, 연구 인력 풀 확충이 있다. 이를 바탕으로 4차 산업혁명 대응단 운영을 통한 지역 주력산업 맞춤형 사업개발, 연구업적 및 연구 윤리 지원 서비스 도입, 탄소·농생명 분야 등 전략적 특성화 분야 대학원 육성 등을 추진했다. ‘전략산업 중심 산학협력’을 위한 세부과제에는 정부 기관 및 산업체 네트워크 강화, 지역전략산업 관련 연구기능 강화, 산학협력을 통한 실무인력 양성이 있으며, 이를 바탕으로 중소벤처기업 재교육을 위한 전북 중소벤처 리더스 포럼 운영, 지역 내 기업과 대학 간 R&D 협력 네트워크 구축 과제 등을 수행했다. 마지막으로 ‘지역사회와의 동반성장’을 위한 세부과제에는 지역 전략산업 분야 기술 개발 및 산업화, 우수 기술 개발 투자 및 참여 활성화, 지역사회와의 협력체계 구축이 있다. 이를 위해 탄소, 농생명, 문화콘텐츠 분야 기술사업화 및 네트워크 활동을 강화했으며, 산학협력단이 보유하고 있는 기술의 사업화를 목적으로 기술지주회사를 설립·운영하고, 지역사회 혁신을 위한 대학리빙랩네트워크를 구축하며 관련 포럼을 개최하기도 했다. ▶전략적 행·재정 체계 ‘전략적 행·재정 체계’를 위한 전략과제에는 ‘행정 지원 체제 개선’, ‘성과관리 및 평가체제 구축’, ‘재정건전성 확보’가 있다. 먼저 ‘행정 지원 체제 개선’의 세부 과제에는 직무분석을 통한 행정조직 재설계, 행정서비스 만족도 100% 달성이 있다. 이를 바탕으로 직무 표준화 및 직무분석을 실시했으며, 개인별 교육 및 경력관리 체계 마련을 통한 전문가 양성체제와 교육행정 간 빅데이터 플랫폼을 통한 의사결정 지원 체계를 구축했다. 다음으로 ‘성과관리 및 평가체계 구축’을 위한 세부 과제에는 평가 및 지원 체제 구축, 핵심 성과지표 관리, 책임 경영 체제 구축이 있다. 이를 바탕으로 부서별 목표관리제를 시행해 반기별 부서 실행과제를 점검하고, 부서장 중심의 책임 경영 체제를 구축했다. ‘재정건전성 확보’를 위한 세부 과제에는 중장기 재정 요소 예측 및 대응계획 수립, 수입 증대 및 지출 감소 방안 마련, 전사적 자원관리 체제 구축이 있다. 이를 바탕으로 대학 장단기 발전 계획과 연계한 사업 예산 구조 확립, 자율적 자산관리 및 물품 재활용 제도를 통한 예산 낭비 최소화, 대학 종합행정 시스템 재구축을 통한 행·재정 체제 효율화, 시설물 상시 안전 점검을 통한 노후시설 개선을 추진했다. ▶발전하는 학교, 재학생의 관심도 필요해 우리 대학은 VISION 2025+를 성공적으로 수행하기 위해 2018년 인권센터를 신설했고, 2019년 대학혁신지원사업 본사업 선정, 2022년 3단계 산학연협력 선도대학 육성사업(LINC3.0) 수요맞춤성장형 선정, 2023년 제29차 한국리빙랩네트워크 포럼 개최, 2023년 대학혁신지원사업 1차년도 연차 평가 최고 등급 S등급에 선정되는 성과를 거두었다. 또한, 졸업생 취업률은 61.56%에서 68.30%로 7%가량 상승했으며, 장학금 지급률과 기부금 모금 실적은 각각 18.05%에서 20%로, 9.25억 원에서 19.5억 원으로 상승하며 재정 안정성을 갖추었다. (2016년 대비 2022년 데이터 비교) 현재는 VISION 2025+에 이어 VISION 2030을 계획하며 다음 발전 단계를 위해 노력하고 있다. 그러나 안타깝게도 우리 대학이 어떤 비전으로 무슨 사업을 추진하고 있는지 알고 있는 학생은 매우 적다. 공청회나 설문조사를 통해 교내 구성원의 의견을 모았으나, 관심을 가지고 참여하는 학생이 극히 드문 것도 사실이다. 따라서 학교는 앞으로 학생의 의견을 조금 더 직접적으로 반영할 방안을 강구해야 하며, 재학생 또한 애교심을 갖고, 학교에서 진행하는 사업이나 발전 양상에 더욱 관심을 기울여야 할 것이다. 양예은 기자(kikiyye@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-04-23
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[ 대학 ] "백련의 정금" 통했다… 2024학년도 학생자치기구 보궐선거 종료

▲ 중앙동아리연합회 보궐선거에 투표하고 있는 모습이다. (사진: 이건우 기자(Virtuoso@jj.ac.kr)) [인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 4월 4일(금)] “백련의 정금” 통했다··· 2024년도 학생자치기구 보궐선거 종료 중앙선거관리위원회는 지난 1일 진행된 2024학년도 학생자치기구장 보궐선거에서 중앙동아리연합회 'RE:BORN' 선거본부와 소프트웨어융합대학 ‘한별’ 선거본부가 당선됐음을 홈페이지를 통해 공표했다. 중앙동아리연합회 'RE:BORN' 선거본부가 유권자 수 93명 중 투표자 수 45명, 득표 수 총 45표로 100% 찬성을 받아 당선됐고, 소프트웨어융합대학 ‘한별’ 선거본부가 유권자 수 562명 중 투표자 수 226명, 득표 수 총 220표로 97% 찬성으로 당선됐다. 제39대 김닛시 'RE:BORN' 중앙동아리연합회장은 제38대 중앙동아리연합회 ‘YUEIL’ 재무관리국장과 2024년도 신입생 적응력 강화 프로그램 기획단 중앙동아리팀장을 역임한 실무형 지도자다. 찬성 100%의 이례적인 득표율에서는 ‘중앙동아리 농촌 봉사활동’, ‘분과별 맞춤 L.T.’, ‘월례 행사’ 프로그램 진행, 동아리 홍보 편의 증대, 학생회관 내 공용시설 개수 등의 공약을 제시한 김 학생회장이 이끌 'RE:BORN' 학생회를 향한 신뢰가 보인다. 소프트웨어융합대학의 제1대 학생회 ‘한별’을 이끌 이수현 학생회장은 문화융합대학 제6대 학생회 ‘FLOW’ 운영부원 및 제48대 총학생회 ‘Be ONE’ 교육정책국 차장을 맡은 이력이 있다. 이 학생회장의 ‘한별’ 학생회는 신설 학부 초대 학생회라는 특수한 조건에서도 ‘한마음 체육대회’와 ‘치유 축제’ 등 학부 행사의 기틀 마련과 복지 서비스 및 분실물 안내 서비스, 몰래카메라 단속 등의 공약을 제시했다. 찬성 97%의 표는 이와 같은 이력에 학우들이 보내는 믿음의 증거로 해석할 수 있다. 보궐선거 출마 선거본부 전체 당선을 끝으로 구성이 완료된 2024학년도 학생자치기구단은 향후 약 1년간 각 학생자치기구 소속 부서의 학생들을 위해 봉사한다. 이번 보궐선거에서 각자의 방식으로 참여민주주의를 실천한 학우들이 오는 5일~6일 사전투표와 4월 10일 선거일 투표로 진행되는 제22대 국회의원선거에도 관심을 갖고 적극 참여하길 기대한다. ▲ 소프트웨어융합대학 보궐선거 안내를 듣고 있는 모습이다. (사진: 이건우 기자) 취재: 이건우 기자(Virtuoso@jj.ac.kr) 편집: 강수아 기자(xv0915@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-04-04
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[ 대학 ] 지역사회에 필요한 인재 양성을 위해, 2024 학사 구조 개편

[인터넷 전주대신문, 업로드일: 2024년 3월 27일(수)] 지역사회에 필요한 인재 양성을 위해, 2024 학사 구조 개편 우리 대학은 지역사회의 맞춤형 인재 양성을 목표로 2024학년도 1학기부터 총 5개의 학과를 신설하고, 8개 학과의 명칭을 변경하는 내용의 학사 구조 개편을 시행한다. 신설된 학과 및 학부로는 인문콘텐츠대학의 △웹툰만화콘텐츠학과, 소프트웨어융합대학의 △데이터공학과, 미래융합대학의 △반려동식물학과 △친환경자동차학과 △로컬벤처학부가 있다. 인문콘텐츠대학 △웹툰만화콘텐츠학과는 전북특별자치도 내 유일한 스토리 중심의 웹툰 학과로, 웹툰뿐만 아니라 웹스토리 제작 및 어학, 문학, 역사 관련 학문을 연계해 교육하기에 인문콘텐츠대학에 소속됐다. 소프트웨어융합대학 △데이터공학과는 다양한 형식의 데이터를 수집, 저장, 처리, 분석하는 컴퓨팅 기술을 바탕으로 혁신적인 서비스와 제품을 개발하는 과정을 교육하고 데이터분석 관련 자격증 취득을 보조해 실무형 인재 양성을 목적으로 한다. 미래융합대학의 △반려동식물학과는 프로젝트 중심 교육을 통한 반려동식물 관련 실무 능력 향상을 목표로 한다. △친환경자동차학과는 기후 위기 시대에 필요한 미래 모빌리티 전문가 양성을 목표로 한다. 또한, 산·학·연 연계 교육으로 현장 실무 능력을 갖추도록 지원하는 프로젝트 수업을 운영할 계획이다. △로컬벤처학부는 레저 산업에 필요한 실무지식을 지닌 인재 육성을 목표로 하는 ‘힐링레저전공’과 지역 특성을 고려한 기획 능력을 지닌 인재 육성을 목표로 하는 ‘로컬비즈니스전공’이 있다. 한편, 식품영양학과, 신소재화학공학과, 기계자동차융합공학부의 미래에너지공학과와 한국어문학창작학부의 웹문예창작전공은 지역 산업 수요를 반영해 교과목을 개편했다. 명칭이 변경된 학과는 다음과 같다. 인문콘텐츠대학의 △역사문화콘텐츠학과는 역사콘텐츠학과로, △한국어문학과는 한국어문학창작학부로 변경했다. 의과학대학 △바이오기능성식품학과는 식품영양학과로, △환경안전생명과학과는 환경생명과학과로 바뀌었다. 공과대학의 △기계자동차공학과는 기계자동차융합공학부로, △탄소나노신소재공학과는 신소재화학공학과로 변경됐으며, 문화융합대학의 △경기지도학과는 축구학과, 태권도학과로 분리됐다. 문화관광대학의 △외식산업학과는 외식산업조리학과로 변경됐다. 미래융합대학의 △기술경영공학과와 △문화콘텐츠학과는 미네르바학부로 통합됐다. 오유진 기자(yujin03120@jj.ac.kr) * 인용 가능(단, 인용시 출처 표기 바람)
- 2024-03-27
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